Docente mendocina premiada por su proyecto 2.0 en el aula

Ideas principales.

·         El premio se entrega a los mejores proyectos educativos del país.

·         Premio de 8000 $ por el segundo lugar.

·         El objetivo era sociabilizar las prácticas de lectura.

·         Adaptó su metodología a la web 2.0.

“los tiempos actuales exigen que los docentes estén debidamente capacitados para dinamizar sus clases e integrar todas las herramientas informáticas que estén a su alcance”

“la imaginación es necesaria para mejorar los resultados en el mundo de la enseñanza”.

El periódico:

·         Facilita el proceso de los procesos de trabajo.

·         Es algo más que una actividad de clase.

·         Ayuda a integrar las enseñanzas.

La autora también habla de una página web literativa.com

¿qué es literaria?

·         Es una red social que va destinada a todos los amantes de la lectura y escritura.

·         Lo curioso es que puedes escribir una novela y retomarla desde el momento en el que lo dejaste y cualquiera puede seguir esa novela contando con distintos tipos de finales.

Luciana silvestri.

·         Todos las aulas cuentan con elementos digitales aulas interactivas, cada alumno tiene su ordenador en el aula.

·         Si los contenidos se quedan en los cuadernos solo lo leen los profesores, pero si lo pones en un foro cualquiera puede acceder a ello y valorar ese trabajo que han estado haciendo.

·         Nosotros también debemos acompañarles en el proceso de aprendizaje.

A los alumnos les gustó mucho. Ella en un principio no sabía como funcionaba un foro pero ella aprendió y elaboró un gran trabajo.

LOS ORDENADORES ESTÁN EN LAS AULAS ¿Y AHORA QUÉ?

LA APUESTA “ESCUELA 2.0”

·         Apuesta aprobado por el Gobierno en el 2009

·         Consiste en distribuir portátiles a alumnos y equipos a profesores.

·         Creación de aulas digitales.

·         Amplio catálogo de ayuda al docente.

·         No es el primer proyecto: proyecto Mercurio (recursos audiovisuales).

OPINIONES Y CRÍTICAS:

·         Uno de los impulsores del programa es Antonio Pérez Sanz.

·         Modificar el papel de los profesores.

·         Profesor debe convertirse en mediador/alumno en la tecnología.

·         Es importante: proporcionar tecnología al centro e instruir al docente.

Opiniones y críticas

Pere marqués

·         Darle al docente motivo para que la use.

Motivos:

·         Fracaso escolar.

·         Vivimos en otra época en la era de las nuevas tecnologías.

·         Siempre estamos conectados a internet, en clase o en casa.

·         Necesidad encontrar información.

Para ello hay que hacer un cambio en los  objetivos y métodos.

Opiniones y críticas

Otros profesionales:

·         Replantearse más el currículum y el sistema escolar.

·         Visión casi XIX

·         Todo más integrado.

·         Aprendizaje colaborativo.

Opiniones y críticas en contra:

·         Dificultad de trabajar con grandes grupos.

·         Necesaria buena conexión a internet, ya que sino los alumnos se distraerían.

·         Tiempo para enchufar ordenadores y preparar, si encendemos a primera hora y lo dejamos hasta la hora de marcharse no hay que estar arrancando continuamente.

·         No fluido.

·         Necesario más profesorado y menos alumnos por aula.

·         Pocos recursos para invertir en tecnología, no es que no haya los utilizan para otras cosas o quitan los que hay.

Estudios realizados:

·         En EE.UU se puso un ordenador por alumnos desde hace bastante tiempo y tuvieron que dar marcha a tras ya que le daban más importancia a la máquina que al trabajo.

·         En california se dan unos buenos resultados el incluir los ordenadores en el aula.

·         En España miguel castro incorporó su página web en el aula, y le dieron el premio a la diversidad en Galicia.

En la escuela 2.0

·         Se produjo una inversión de 800 millones.

·         Se pretendía distribuir unos 800.000 ordenadores pero en verdad se han repartido 632.313.

·         En un examen de lectura digital de pisa 1 de cada 4 alumnos de 4 años tiene problemas a la hora de trabajar con la tecnología. Ellos están relacionados con ella pero a la hora de jugar no de trabajar con ello.

Actividad V

Quinta actividad, destinada a Conocimiento del medio.

Con esta imagen vamos a trabajar el reciclaje.

Es muy importante que los alumnos tengan presente la conservación del medio ambiente.

Esta actividad puede ir destinada a cualquier curso de primaria, solo que en función del curso tendrá un mayor grado de dificultad.

Podemos realizar un punto limpio en el aula con los distintos tipos de basureros  para luego ir todos a tirarlo donde corresponde.

También podemos realizar un mural donde coloquemos los distintos recipientes en cada color.

Podemos visitar un punto limpio para que sepan lo que es.

Se pueden realizar distintos objetos para el aula reciclando.

Podemos realizar muchísimas actividades a cerca del medio ambiente y el reciclaje.

Actividad IV

Cuarta actividad destinada a lenguaje:

Con esta actividad trabajaremos la redacción y la estructura de una carta.
La actividad irá destinada a los alumnos de quinto de primaria.
Nos pondremos en contacto con otro colegio para enviarnos unas cartas.
Los alumnos se escribirán unas cartas e iremos al buzón de correos para enviarlas, trabajarán la estructura de las cartas y la redacción para saber donde tienen los fallos y así corregirlos.
Creo que será una actividad divertida para los alumnos.

Actividad III

Tercera actividad para inglés:

Con esta foto trabajaremos el nombre de las frutas y los colores en inglés.
Por lo tanto lo destinaremos a primero de primaria.

Actividad II

Segunda actividad para plástica:

Con estas fotos trabajaremos las distintas texturas.

Lo que haremos será, entregarles las dos imágenes y distintos materiales con diversas texturas. Después cogerán los materiales y los superpondrán a las fotos creando sus propios paisajes pero teniendo de referencia los anteriores, lo que pretendemos con ello es que sean creativos y puedan relacionarse con distintas texturas, por lo tanto la actividad estará destinada a los alumnos de primero de primaria.

Actividad I

Primera actividadad para matemáticas:

A partir de esta imagen vamos a trabajar sobre las medidas: litros, kilos, metros. La actividad irá destinada a los alumnos de segundo de primaria.
Podremos hablar de los litros de agua de un río, de distintos recipientes que les iremos mostrando, también hablaremos del peso del agua, de otros líquidos como puede ser el zumo...
Y por ultimo podremos dar los conocimientos de metros o kilómetros de los ríos y después asemejarlos a otros objetos.
Nuestro objetivo es que trabajen con facilidad las distintas medidas, que sepan llevar esas medidas a distintos recipientes, lugares...
Las actividades pueden ser muy diversas como: llevar a clase distintos tipos de materiales y medirlos, pesarlos y ver cuanto líquido entra en ellos. También se lo podremos poner en una ficha pero esta actividad no me gusta tanto como la anterior ya que no es tan dinámica.