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viernes, 1 de junio de 2012

Docente mendocina premiada por su proyecto 2.0 en el aula


Ideas principales.

·         El premio se entrega a los mejores proyectos educativos del país.

·         Premio de 8000 $ por el segundo lugar.

·         El objetivo era sociabilizar las prácticas de lectura.

·         Adaptó su metodología a la web 2.0.

“los tiempos actuales exigen que los docentes estén debidamente capacitados para dinamizar sus clases e integrar todas las herramientas informáticas que estén a su alcance”

“la imaginación es necesaria para mejorar los resultados en el mundo de la enseñanza”.

El periódico:

·         Facilita el proceso de los procesos de trabajo.

·         Es algo más que una actividad de clase.

·         Ayuda a integrar las enseñanzas.

La autora también habla de una página web literativa.com

¿qué es literaria?

·         Es una red social que va destinada a todos los amantes de la lectura y escritura.

·         Lo curioso es que puedes escribir una novela y retomarla desde el momento en el que lo dejaste y cualquiera puede seguir esa novela contando con distintos tipos de finales.

Luciana silvestri.

·         Todos las aulas cuentan con elementos digitales aulas interactivas, cada alumno tiene su ordenador en el aula.

·         Si los contenidos se quedan en los cuadernos solo lo leen los profesores, pero si lo pones en un foro cualquiera puede acceder a ello y valorar ese trabajo que han estado haciendo.

·         Nosotros también debemos acompañarles en el proceso de aprendizaje.
A los alumnos les gustó mucho. Ella en un principio no sabía como funcionaba un foro pero ella aprendió y elaboró un gran trabajo.

LOS ORDENADORES ESTÁN EN LAS AULAS ¿Y AHORA QUÉ?


LA APUESTA “ESCUELA 2.0”

·         Apuesta aprobado por el Gobierno en el 2009

·         Consiste en distribuir portátiles a alumnos y equipos a profesores.

·         Creación de aulas digitales.

·         Amplio catálogo de ayuda al docente.

·         No es el primer proyecto: proyecto Mercurio (recursos audiovisuales).

OPINIONES Y CRÍTICAS:

·         Uno de los impulsores del programa es Antonio Pérez Sanz.

·         Modificar el papel de los profesores.

·         Profesor debe convertirse en mediador/alumno en la tecnología.

·         Es importante: proporcionar tecnología al centro e instruir al docente.

Opiniones y críticas

Pere marqués

·         Darle al docente motivo para que la use.

Motivos:

·         Fracaso escolar.

·         Vivimos en otra época en la era de las nuevas tecnologías.

·         Siempre estamos conectados a internet, en clase o en casa.

·         Necesidad encontrar información.

Para ello hay que hacer un cambio en los  objetivos y métodos.

Opiniones y críticas

Otros profesionales:

·         Replantearse más el currículum y el sistema escolar.

·         Visión casi XIX

·         Todo más integrado.

·         Aprendizaje colaborativo.

Opiniones y críticas en contra:

·         Dificultad de trabajar con grandes grupos.

·         Necesaria buena conexión a internet, ya que sino los alumnos se distraerían.

·         Tiempo para enchufar ordenadores y preparar, si encendemos a primera hora y lo dejamos hasta la hora de marcharse no hay que estar arrancando continuamente.

·         No fluido.

·         Necesario más profesorado y menos alumnos por aula.

·         Pocos recursos para invertir en tecnología, no es que no haya los utilizan para otras cosas o quitan los que hay.

Estudios realizados:

·         En EE.UU se puso un ordenador por alumnos desde hace bastante tiempo y tuvieron que dar marcha a tras ya que le daban más importancia a la máquina que al trabajo.

·         En california se dan unos buenos resultados el incluir los ordenadores en el aula.

·         En España miguel castro incorporó su página web en el aula, y le dieron el premio a la diversidad en Galicia.

En la escuela 2.0

·         Se produjo una inversión de 800 millones.

·         Se pretendía distribuir unos 800.000 ordenadores pero en verdad se han repartido 632.313.

·         En un examen de lectura digital de pisa 1 de cada 4 alumnos de 4 años tiene problemas a la hora de trabajar con la tecnología. Ellos están relacionados con ella pero a la hora de jugar no de trabajar con ello.

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